Depuis plus de 20 ans, je porte une attention particulière aux élèves venant de l'étranger. Ce sont alors des rencontres, des expériences, des découvertes riches d’enseignement et qui m’ont permis d’aborder le français autrement. La spécificité que représente le français langue seconde relève d’un défi permanent. En effet, il s’agit toujours de s’adapter. Certes des outils existent mais en lycée où la priorité est à la culture classique et aussi à l’examen du bac, ils sont rares. Essayer alors de les adapter à mon cours est toujours une gageure mais aussi un réel plaisir. Travailler avec d’autres collègues afin de faire progresser des élèves qui font la démarche de quitter leur pays pour venir en France pour s’émerger dans notre système éducatif relève pour moi d’une réelle motivation. Certes les conditions ne sont pas toujours idéales et les échecs existent mais ils sont largement compensés par la richesse qu’apportent le français langue seconde : rentrer en communication avec l’autre, pouvoir échanger même sur des textes difficiles, constater la satisfaction des élèves quand ils ont réussi un exercice ou quand ils participent comme tout à chacun en classe. C’est pour toutes ces raisons que je sollicite la certification complémentaire français seconde langue.